Uusi

Kuinka kysyä jatko-opiskelijoille

Kuinka kysyä jatko-opiskelijoille



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Puhutaitoihin kuuluu kyky kuunnella, ja se tarkoittaa merkityksellisten kysymysten esittämistä. Tunnissa opettajat ottavat usein vastaan ​​koetusta koskevia kysymyksiä, mutta toisinaan oppilaat eivät harjoita riittävän hyvin tätä välttämätöntä tehtävää missään keskustelussa. Tämä tuntisuunnitelma keskittyy auttamaan oppilaita parantamaan kyselytaitojaan siirtyäkseen vain peruskysymysten ulkopuolelle.

Opiskelijat - jopa korkeamman asteen opiskelijat - joutuvat usein ongelmiin kysyessään. Tämä johtuu useista syistä: ts. Opettajat kysyvät yleensä, ylimääräisen verbin ja aiheen kääntäminen voi olla erityisen hankala monille opiskelijoille. Tämä yksinkertainen oppitunti keskittyy auttamaan ylemmän (keskitason ja keskitason) oppilaita keskittymään joihinkin vaikeimpiin kysymysmuotoihin.

Tavoite

Puhuvaikutuksen parantaminen käytettäessä kysymyslomakkeita

Aktiviteetti

Pitkälle edenneiden kysymysmuotojen intensiivinen tarkastelu, jota seuraa opiskelijakuiluharjoitukset.

Taso

Keskimmäinen välituote

ääriviivat

  • Keskity ylimääräisen verbin käyttöön tekemällä useita lauseita tenoissa, jotka opiskelijat tuntevat. Pyydä oppilaita tunnistamaan apuverbi kussakin tapauksessa.
  • Pyydä oppilasta tai opiskelijoita selittämään objektikysymyksen taustalla oleva kaavio (ts.? Sana Apuaineverbi). Pyydä oppilaita antamaan useita esimerkkejä erilaisissa teessa.
  • Tarkastele joidenkin vaikeampien tensien ja rakenteiden kysymysmuotoja, kuten: ehdolliset, tottuneet esittämään täydellistä jatkuvaa, aikaisempaa täydellistä jne.
  • Jaa opiskelijat pareihin. Levitä laskentataulukko ja pyydä oppilaita esittämään vuorotellen asianmukainen kysymys annettua vastausta varten.
  • Kysymysten seurantatarkastus joko kiertämällä opiskelijaparien kautta tai ryhmänä.
  • Pyydä oppilaita kunkin suorittamaan toinen tehtävä (yksi opiskelijalle A toinen opiskelijalle B) ja täyttämään aukot kysymällä kumppaniltaan puuttuvia tietoja.
  • Vahvista kysymysmuodot pelaamalla nopeasti verbien käännöspeli erilaisten tensien avulla (ts. Opettaja: Asun kaupungissa. Opiskelija: Missä asut? Jne.)

Harjoitus 1: Kysy vastaukselle sopiva kysymys

  • Se oli todella melko märkä ja tuulinen lämpötiloissa selvästi alle normaalin.
  • Kello kahdeksan tänä aamuna.
  • Siivoin.
  • Ostaisin uuden talon.
  • Hän ei voi olla kotona, yritin soittaa hänelle muutama minuutti sitten.
  • Miksi et käy ostoksilla?
  • Noin 2 vuotta.

Harjoitus 2: Kysy puuttuvien tietojen täyttämiseksi kysymyksiä

Opiskelija A

Viime viikot ovat olleet erittäin vaikeita ystävälleni ______. Hän huomasi, että hän ei ollut vakuuttanut autoaan varastamisen jälkeen __________. Hän meni välittömästi vakuutusasiamiehensä luo, mutta hän kertoi hänelle, että hän oli ostanut vain ____________, eikä varkauksia vastaan. Hänestä tuli todella vihainen ja ________________, mutta tietysti hän ei tehnyt niin lopulta. Joten, hän ei ole ajanyt kahden viime viikon ajan, mutta ___________ päästäkseen töihin. Hän työskentelee yrityksessä noin 15 mailin päässä kodistaan ​​__________. Aiemmin hänellä oli vain kaksikymmentä minuuttia päästäkseen töihin. Nyt hänen on noustava ___________ saadakseen aikaan kello seitsemän bussia. Jos hänellä olisi enemmän rahaa, hän ___________. Valitettavasti hän oli juuri käyttänyt suurimman osan säästöistään _____________ ennen auton varastamista. Hänellä oli upea aika Havaijilla, mutta hän sanoo nyt, että jos hän ei olisi mennyt Havaijiin, hänellä ei olisi kaikkia näitä ongelmia nyt. Huono kaveri.

Opiskelija B

Viime viikot ovat olleet erittäin vaikeita ystävälleni Jasonille. Hän huomasi, että _______________ hänen autonsa varastettua kolme viikkoa sitten. Hän meni heti ___________-luolaansa, mutta nainen kertoi hänelle, että hän oli ostanut vain tapaturmien vastaisen politiikan eikä ________. Hänestä tuli todella vihainen ja uhkasi nostaa kanteen yritykseen, mutta tietysti hän ei tehnyt sitä lopulta. Joten, hän ei ole ollut ___________ kahden viime viikon ajan, mutta on käynyt bussilla töihin pääsemiseksi. Hän työskentelee noin __________ -yrityksessä kotoaan Davonfordissa. Se käytti häntä ____________ päästäkseen töihin. Nyt hänen on nousta kello kuusi __________________________. Jos hänellä olisi enemmän rahaa, hän ostaisi uuden auton. Valitettavasti hän oli juuri __________________ eksoottisella lomalla Havaijilla ennen hänen autonsa varastamista. Hänellä oli upea aika Havaijilla, mutta hän sanoo nyt, että jos _______________, hänellä ei olisi kaikkia näitä ongelmia nyt. Huono kaveri.