Uusi

Mikä on stereotyyppinen uhka?

Mikä on stereotyyppinen uhka?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Stereotyyppiuhka esiintyy, kun henkilö on huolissaan käyttäytymisestä tavalla, joka vahvistaa negatiiviset stereotypiat ryhmänsä jäsenistä. Tämä lisätty stressi voi lopulta vaikuttaa siihen, kuinka he todella suorittavat tietyssä tilanteessa. Esimerkiksi, nainen voi tuntea hermostuneisuuttaan suorittaessaan matemaattisia kokeita, koska stereotypiat koskevat naisia ​​matematiikan kursseilla, tai huoli siitä, että heikon arvosanan saaminen saa muut ajattelemaan, että naisilla ei ole korkeaa matematiikkakykyä.

Keskeiset takeet: Stereotyyppinen uhka

  • Kun ihmiset pelkäävät, että heidän käyttäytymisensä voivat vahvistaa stereotypian ryhmästä, johon he kuuluvat, he kokevat stereotypian uhka.
  • Tutkijat ovat ehdottaneet, että stereotyyppien uhan kokemisen stressi voi mahdollisesti vähentää pisteet standardisoidussa testissä tai arvosanalla haastavalla kurssilla.
  • Kun ihmiset kykenevät pohtimaan tärkeätä arvoa, prosessia, jota kutsutaan itsensä vahvistamiseen- stereotyyppiuhan vaikutukset ovat heikentyneet.

Määritelmä Stereotype uhka

Kun ihmiset ovat tietoisia ryhmästään negatiivisesta stereotyypistä, he pelkäävät usein, että heidän suorituksensa tietyssä tehtävässä saattaa lopulta vahvistaa muiden ihmisten uskomuksen ryhmästään. Psykologit käyttävät termiä stereotypian uhka viitata tähän tilaan, jossa ihmiset ovat huolissaan vahvistaakseen ryhmästereotypian.

Stereotyyppiuhka voi olla stressaavaa ja häiritsevää sitä kokeville ihmisille. Esimerkiksi, kun joku tekee vaikean testin, stereotyyppiuhka voi estää heitä keskittymästä testiin ja kiinnittämään siihen täyden huomion - mikä voi johtaa siihen, että he saavat pienemmän pistemäärän kuin heillä olisi ilman häiriötekijöitä.

Tämän ilmiön uskotaan olevan tilannekohtainen: ihmiset kokevat sen vain ollessasi ympäristössä, jossa heidän ryhmänsä negatiivinen stereotyyppi on heille houkutteleva. Esimerkiksi nainen voi kokea stereotyyppiuhan matematiikan tai tietotekniikan luokassa, mutta hänen ei odoteta kovan sitä humanistisilla kursseilla. (Vaikka stereotypian uhkaa tutkitaan usein akateemisten saavutusten yhteydessä, on tärkeää huomata, että sitä voi tapahtua myös muilla aloilla.)

Avaintutkimukset

Kuuluisassa tutkimuksessa, joka käsitteli stereotyyppien uhkia, tutkijat Claude Steele ja Joshua Aronson saivat osan osallistujista kokemaan stereotyyppien uhan ennen vaikean sanastotestin suorittamista. Stereotyyppiuhkaa kokeneita opiskelijoita pyydettiin ilmoittamaan rodunsa kyselylomakkeessa ennen testiä, ja heidän pistemääriä verrattiin muihin opiskelijoihin, joiden ei tarvinnut vastata rotuun liittyvään kysymykseen. Tutkijat havaitsivat, että mustat opiskelijat, joilta kysyttiin rodustaan, suoriutuivat huonommin sanastotestissä - he saivat alhaisemmat kuin valkoiset opiskelijat ja alhaisemmat kuin mustat opiskelijat, joita ei kysytty heidän rodustaan.

Tärkeää on, että kun opiskelijoilta ei kysytty rodustaan, mustavalkoisten opiskelijoiden pistemäärässä ei ollut tilastollisesti merkitsevää eroa. Toisin sanoen mustien opiskelijoiden stereotyyppinen uhka sai heidät suorittamaan testin huonommin. Kuitenkin kun uhan lähde poistettiin, he saivat samanlaisia ​​pisteitä kuin valkoiset opiskelijat.

Psykologi Steven Spencer ja hänen kollegansa ovat tutkineet, kuinka STEM-alojen naisia ​​koskevat stereotyypit voisivat vaikuttaa naisten pisteisiin matemaattisessa testissä. Yhdessä tutkimuksessa mies- ja naisopiskelijat suorittivat vaikean matematiikkakokeen. Kokeilijat kuitenkin vaihtelivat sitä, mitä osallistujille kerrottiin testistä. Joillekin osallistujille kerrottiin, että miehet ja naiset tekivät testissä eroa; muille osallistujille kerrottiin, että miesten ja naisten tulokset olivat yhtä hyvät testissä, jonka he aikovat suorittaa (todellisuudessa kaikille osallistujille annettiin sama testi).

Kun osallistujat odottivat sukupuolieroja testituloksissa, naispuolisten osallistujien potentiaalinen stereotyyppinen uhka oli alempi kuin miespuolisten osallistujien. Kun osallistujille kuitenkin kerrottiin, että testissä ei ollut sukupuolen puolueellisuutta, naispuoliset osallistujat tekivät yhtä hyvin kuin miehet. Toisin sanoen testitulokset eivät heijasta vain akateemista kykyämme - ne heijastavat myös odotuksiamme ja ympäröivää sosiaalista tilannetta.

Kun naispuoliset osallistujat asetettiin stereotyyppisen uhan olosuhteisiin, heidän pistemääränsä olivat alhaisemmat - mutta tätä sukupuolieroa ei löytynyt, kun osallistujat eivät olleet uhan alla.

Stereotyyppisen uhatutkimuksen vaikutukset

Stereotyyppitutkimus täydentää korkeakoulutuksen mikroagressioita ja puolueellisuutta koskevaa tutkimusta, ja se auttaa meitä ymmärtämään paremmin syrjäytyneiden ryhmien kokemuksia. Esimerkiksi Spencer ja hänen kollegansa ehdottavat, että toistuvat kokemukset stereotyyppien uhasta voivat ajan myötä saada naiset tunnistautumaan matematiikasta. Toisin sanoen naiset voivat päättää käydä kursseja muissa suurissa toimistoissa välttääkseen kokemansa stereotyyppiuhan. matematiikan luokissa.

Seurauksena stereotyyppinen uhka saattaisi selittää, miksi jotkut naiset päättävät olla jatkamatta uraa STEM: ssä. Stereotyyppiuhkatutkimuksella on ollut myös merkittävä vaikutus yhteiskuntaan - se on johtanut koulutustoimenpiteisiin stereotyyppien uhan vähentämiseksi, ja korkeimman oikeuden tapauksissa on jopa mainittu stereotyyppiuhka.

Stereotyyppiuhan aihe ei kuitenkaan ole ilman kritiikkiä. Vuoden 2017 haastattelussa Radiolab, sosiaalipsykologi Michael Inzlicht huomauttaa, että tutkijat eivät ole aina pystyneet toistamaan stereotyyppien uhan klassisten tutkimusten tuloksia. Vaikka stereotyyppinen uhka on ollut useiden tutkimusten aiheena, psykologit tekevät edelleen enemmän tutkimusta selvittääkseen tarkalleen, miten stereotyyppinen uhka vaikuttaa meihin.

Itsevahvistus: Stereotyyppiuhan vaikutusten lieventäminen

Vaikka stereotyyppisellä uhalla voi olla kielteisiä vaikutuksia yksilöihin, tutkijat ovat havainneet, että psykologiset interventiot voivat lieventää joitain stereotyyppiuhan vaikutuksia. Erityisesti interventio, joka tunnetaan nimellä a itsensä vahvistamiseen on yksi tapa vähentää näitä vaikutuksia.

Itsevahvistus perustuu ajatukseen, että me kaikki haluamme nähdä itsemme hyviksi, kykeneviksi ja eettisiksi ihmisiksi, ja tunnemme tarvetta reagoida jollakin tavalla, kun tunnemme itsemme kuvan olevan uhattuna. Tärkeä oppia itseluottausteoriassa on kuitenkin, että ihmiset älä tarve reagoida uhkaan suoraan, sen sijaan muistuttamalla itsellemme jotain muuta, jota teemme hyvin, voimme tehdä meistä vähemmän uhattuja.

Esimerkiksi, jos olet huolissasi testin heikosta arvosanasta, saatat muistuttaa itseäsi muista sinulle tärkeistä asioista - ehkä suosikkiharrastuksistasi, läheisistä ystävistäsi tai rakkaudestasi tiettyihin kirjoihin ja musiikkiin. Kun olet muistuttanut itseäsi näistä muista asioista, jotka ovat sinulle myös tärkeitä, huono testiluokka ei ole enää aivan yhtä stressaavaa.

Tutkimuksissa psykologit saavat osallistujat usein osallistumaan itsevahvistukseen antamalla heille ajattelun henkilökohtaisesta arvosta, joka on heille tärkeä ja merkityksellinen. Kahden tutkimuksen sarjassa keskiasteen oppilaita pyydettiin suorittamaan harjoitus vuoden lukuvuoden alussa, missä he kirjoittivat arvoista. Kriittinen muuttuja oli se, että itsevahvistusryhmän opiskelijat kirjoittivat yhdestä tai useammasta arvosta, jotka he olivat aiemmin todenneet olevan henkilökohtaisesti merkityksellisiä ja tärkeitä heille. Vertailuryhmän osanottajat kirjoittivat yhdestä tai useammasta arvosta, jonka he olivat havainneet suhteellisen merkityksettömäksi (osallistujat kirjoittivat miksi joku muu voi välittää näistä arvoista).

Tutkijat havaitsivat, että itsensä vakuuttamisen suorittaneet mustat opiskelijat saivat parempia arvosanoja kuin mustat opiskelijat, jotka suorittivat kontrollitehtävät. Lisäksi itse vakuuttava interventio pystyi vähentämään eroa mustavalkoisten opiskelijoiden arvosanojen välillä.

Vuoden 2010 tutkimuksessa tutkijat havaitsivat myös, että itsevahvistus pystyi vähentämään miesten ja naisten saavutuskuilua yliopiston fysiikan kurssilla. Tutkimuksessa naisilla, jotka kirjoittivat heille tärkeästä arvosta, oli taipumus saada korkeampia arvosanoja verrattuna naisiin, jotka olivat kirjoittaneet heille suhteellisen merkityksettömästä arvosta. Toisin sanoen itsevahvistaminen voi kyetä vähentämään stereotyyppiuhan vaikutuksia testien suoritukseen.

Lähteet

  • Tuottajat Adler, Simon ja Amanda Aronczyk. ”Stereothreat” Radiolab, WNYC Studios, New York, 23. marraskuuta 2017. //www.wnycstudios.org/story/stereothreat
  • Cohen, Geoffrey L., et ai. "Rotuun liittyvien aukkojen vähentäminen: Sosiaalipsykologinen interventio."tiede, 313,5791, 2006, sivut 1307 - 1310. //science.sciencemag.org/content/313/5791/1307
  • Miyake, Akira, et ai. "Sukupuolten välisen saavutuksen aukon vähentäminen korkeakoulututkimuksessa: luokkahuoneen tutkimus arvojen vahvistamisesta."tiede, 330,6008, 2010, s. 1234 - 1237. //science.sciencemag.org/content/330/6008/1234
  • Spencer, Steven J., Claude M. Steele ja Diane M. Quinn. "Stereotyyppinen uhka ja naisten matematiikan suorituskyky."Journal of Experimental Social Psychology, 35,1, 1999, s. 4 - 28. //www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022103198913737
  • Steele, Claude M. “Itsevakuutuksen psykologia: Itsen eheyden ylläpitäminen.”Edistys kokeellisessa sosiaalipsykologiassa, voi. 21, Academic Press, 1988, sivut 261 - 302. //www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0065260108602294
  • Steele, Claude M. ja Joshua Aronson. "Stereotyyppinen uhka ja afrikkalaisten amerikkalaisten älyllinen testisuoritus."Personality and Social Psychology -lehti, 69,5, 1995, sivut 797-811. //psycnet.apa.org/record/1996-12938-001
  • "Stereotyyppinen uhka laajentaa saavutusaukkoa." American Psychological Association, 15. heinäkuuta 2006, //www.apa.org/research/action/stereotype.aspx



Kommentit:

  1. Sewati

    Hän vieraili yksinkertaisesti erinomaisen idean luona

  2. Ceastun

    Aiemmin ajattelin toisin, kiitos avusta tässä kysymyksessä.

  3. Morain

    Hyvin tehty, tämä lause oli juuri

  4. Halebeorht

    Vahvistan. Tämä oli ja kanssani. We will discuss this question.

  5. Nab

    Mielestäni olet väärässä. Tarjoudun keskustelemaan asiasta. Kirjoita minulle PM.

  6. Patten

    Pyydän anteeksi, mutta tämä ei sovi minulle. Onko muita variaatioita?



Kirjoittaa viestin